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研究的內容應包括數學加減應用題
更新日期:2021-11-23     瀏覽次數:0
核心提示:一、研究方法本研究以智力障礙與應用題、數學、教學組合為關鍵詞在中國知網中進行檢索,以intellectual disability與word problem、mathematics、inte

一、研究方法

本研究以“智力障礙”與“應用題”、“數學”、“教學”組合為關鍵詞在中國知網中進行檢索,以“intellectual disability”與“word problem”、“mathematics”、“intervention”、“strategy”組合為關鍵詞在ERIC、Web of Science等數據庫中檢索,經過初步篩選,共得到55篇相關文獻,將這些文獻根據以下標準進一步篩選:(1)研究對象包括智力障礙兒童;(2)研究采用了至少一個被認可的干預措施或教學策略;(3)研究的基線期、干預期都進行了持續的評估;(4)研究的內容應包括數學加減應用題。最終得到18篇符合上述要求的文獻。

2020-10-19美國智力障礙兒童家庭性教育發展及經驗
二、美國智力障礙兒童家庭性教育發展及經驗在美國,特殊兒童通常會在融合學校環境中接受與普通學生接受相同的教育,并接受相應的特殊教育服務。然而,...
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